《我是节水小卫士》综合实践活动方案

我是节水小卫士》综合实践活动方案

郯城县花园中心小学梅鹤秀

一、活动背景

水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增。再加上水资源是有限的，人类无限制地采水用水、水体污染而造成了水资源危机。现在的孩子家庭物质条件较好，伸手水自来，节约用水的意识很薄弱。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展《我是节水小卫士》的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水的浪费现象是多么的严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，能自觉做到节约每一滴水。

二、活动目的

1、通过调查走访、搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。

2、通过上网搜集资料、实地考察、实验对比、调查等方法研究分析水浪费情况，初步具有收集和利用资料信息的能力。

3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。

4、教育同学们从我做起，从现在做起，养成节约用水的好习惯；掌握节约用水小窍门，学会宣传节约用水的方法，争当节水小卫士。

5、通过亲自实践，提高观察、思考、综合分析能力；加强同学们接触家庭社会，运用所学知识解决实际问题的能力。

三、活动地点、对象、方法

1、地点：学校校园、家庭、村庄

2、对象：全校师生、家长、村民

3、方法：采访、上网、社会调查、实地考察等。

四、活动准备：

1．拍摄有关水浪费现象的照片、查找节水小窍门等资料，对人们用水情况进行实地考察。

2．进行书签、手抄报、宣传标语等的制作。

3．设计并填写调查表、撰写节水倡议书等。

五、成果形式 ：节水书签、手抄报、宣传标语、倡议书等的制作  

六、 活动过程

【一】准备阶段：

1、确定研究的主题：通过共同讨论，确定本次活动的研究主题是《我是节水小卫士》

2、成立研究小组：依据学生的兴趣与特长，以自愿组合为原则。

经过讨论，本次活动分四大组进行：

（1）搜集资料组：上网查找资料，了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况；明确水的重要性。

（2）用水调查组：通过对家庭用水情况和学校用水情况的调查，获得第一手资料；分析研究水的浪费情况。

（3）节水方法组：通过对校园、家庭节水问题的研究，开发节水金点子，查找节水小窍门，以便指导生活实践。

（4）节水宣传组：深入到村庄、学校、家庭，进行节水总动员，大力宣传节约用水的方法，争当节水小卫士。

【二】实施阶段：

A.了解水的重要性及水资源的污染情况。

 活动流程：

1、上网查找资料，了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况；明确水的重要性。

B人们用水情况调查

设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：

关于家乡水污染的调查。

家庭中用水情况调查

教师指导的重点：

1）在家庭用水记录活动中，教师要强调最好在固定时间记录读数，在一周内坚持记录。

2）建议学生实施记录时，将计划贴于醒目处，邀请家长提醒监督，还要注意记录特殊情况，如：停水或外出不在家，时间适当顺延。

3）水表的正确认读及填写一定要指导到位，这样得出的数据才准确有效。

C.通过对校园节水问题的研究，开发节水金点子，指导生活实践。

学生主要活动：

系列活动之一  发现问题：校园水浪费现象知多少？

系列活动之二  调查取证：校园水浪费数据知多少？

1）洗手池用水统计(附表)

附表一:学校水池水龙头用水情况统计

实验：涂肥皂洗手时不关闭水龙头  

结论：每次用水量大约是3200毫升

2）一周纯净水使用情况统计（附表）

附表二:一周纯净水使用情况统计

时间：2014年 3月17日——2014年 3月21日

3）学校食堂一周用水情况统计（附表）

附表三:小学食堂一周用水情况统计

系列活动之三  搜集整理：节水金点子知多少？  

收集节水金点子，交流汇报

1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；

2、洗澡：不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；

3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；厕所里定时冲水时间设置为6：00到17：00，其余时间关闭。

4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；

5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；

6、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝；

7、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；

8、洗手涂肥皂时应关闭水龙头。洗手时不要把水龙头开得太大，也不要在水龙头边打水仗。

9、建议食堂工作人员清洗学生餐具采用天然去油方法，如用淘米水洗餐具同样可达到去除油腻的效果。

10、办公室改用小桶装纯净水，教室用水随饮随取。

11、利用节水缸搜集雨水，用雨水浇花或者洗拖把等等！

12、在水龙头下放置提桶，把洗手水收集起来，校工可以用来冲洗厕所或者浇花。

13、在洗手池上方贴上节约用水的警示标语时时刻刻提醒学生要节约用水。

系列活动之四  活动回访：节水后校园一天的用水量  

花园小学一天节水前后用水量对比(附表)

花园小学一天节水前后用水量对比

系列活动之五  总结反思：体验节水活动实践点滴

教师指导的重点：

1）本次活动任务较多，教师要合理安排好各组学生的任务，要求学生如实记录数据。教师要强调表格的对比，引发学生的反思。

2）上街宣传时注意安全。

3）鼓励学生亲历调查活动，把自己的真实体验带入到活动之中。这样对后一阶段的活动的顺利进行起到激情的作用。

4）在比较节水效果时，根据学生自身能力，绘制成复式条形统计图，更直观地体现生活中的数学。

D.通过考察、实验、综合、归纳，形成“节水公约”，并深入到家庭，进行节水总动员。

学生主要活动：

系列活动之一：研究分析家庭水浪费的情况，收集节水小窍门。

1）分组交流活动：将收集到有关家庭水浪费现象的资料在组内交流后进行整理和归纳。

2）全班交流：分组汇报并进行组与组之间的相互评价，提出建设性意见。

3）调查汇报：我家一周用水量；发表自己对水浪费现象调查后的看法。

4）讨论：节约用水是每个公民的责任和义务。

系列活动之二：制定家庭节水计划、初步形成“节水公约”。

1）动手动脑，与父母商议共同制定家庭节水计划。

2）“节水金点子”评比，鼓励学生尽量创新，想出能引起别人关注的、可操作性的节水方法。

3）填写采取节水措施后家庭用水量调查表。

4)分析节水效果：引导学生通过计算看一看究竟节约了多少吨水，分析各种节水措施的效果。

教师指导的重点：

1）在交流活动中，教师应提醒每组分工时别忘了指定一名同学进行交流的简要记录，在全班交流时这个记录员也不可缺少，但是记录员要轮换，讨论得出关键性结论时教师应提醒记录员做好记录。这能保证讨论的实效性。

2）教师着力引导学生根据生活实际情况，制定节水措施。

3）引导学生大胆展示节水行动成果，首先在小组内展示各自成果，互相交流，并推荐部分有代表性的到全班展示。

4）交流展示后，教师要指导学生及时归纳总结，将取得良好效果的节水措施汇集为《节水公约》，在今后的生活中坚持不懈地实施。

E.节水宣传延伸到社区，引导学生大胆展示行动成果。

 1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和

节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施；

 2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；

3、制作写有环保宣传标语的书签，宣传节水的重要性。

1）展示各种形状的书签

2）学生尝试制作，并写上节水标语

4、学写倡议书，呼吁人们节约用水。

教师指导的重点：

1）书签的制作力求精致美观，所写的节水标语要言简意赅，具有一定的说服力。

2）倡议书的书写格式进行详细的指导。

【三】总结阶段：

1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。

　 2、评选“节约用水”小标兵。

   3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。

　　4、写好这次综合实践活动的总结。

五．活动成果的交流与总结

预期的成果形式:

1.通过“节水金点子”的评比，将资料汇编成册为《节水公约》。

2.进行手抄报的制作、撰写调查报告、校园节水问题的研究PPT展示、节水倡议书等，在校园掀起节约水资源的良好风气。

3.制作书签（写有节水标语）送给社区居民。以参与节水活动的同学为中心，使周围的同学、家人等成为本次活动的间接影响者，带动更多的人群参与到节水的生活方式中去，提高整个社会节约水资源的意识。

活动总结:

本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。

   在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列的活动，也引起了有关部门的注意（如村委会），他们也采取了相应的措施。

节水方法

1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；

2、洗澡：不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；

3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；

4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；

5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；

7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝；

8、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；

节水宣传口号

1.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。

3保护水资源，生命真永远。

4为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

5.节约用水，从点滴开始。

6树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！

7保护水环境，节约水资源。

8加强用水设备管理，堵塞水的跑冒滴漏！

9.要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

10.生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。

11人人关心节水，时时注意节水！
12节约用水，利在当代，功在千秋！  

13.节约用水是每个公民的责任和义务！

14.保护水资源，是全社会共同责任。

15.爱水、节水，从我做起。

16节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

17.中国缺水、城市缺水，请节约用水。

水资源现状调查

总体上，中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 

现状：水资源短缺、水污染严重 、水土流失严重 、水价严重偏低、水资源浪费严重， 南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多。

目前全国多数城市地下水受到不同程度的污染，且有逐年加重的趋势，而在几大淡水河流域，包括淮河、长江、松花江、珠江、黄河以及多数淡水湖，都存在严重的污染情形。

统计资料说，全国600多个城市中有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。

即便是降水充沛、风景宜人的城市杭州，现在也面临缺水局面。3月20日，杭州市林业水利局总工程师胡洪志承认该市“是一个相对缺水的城市”，该局的资料称，从2003年到2005年，杭州连续三年进入枯水年份，人均水资源最低占有量为1308立方米，已达到“中度缺水”。

除了水资源匮乏，其他原因也加剧了中国水资源的紧张，知名环保组织“自然之友”认为，洪涝灾害、水污染、水土流失、水生态破坏、水浪费，也是中国水资源缺乏加剧的重要原因