“为你好”不一定真好

“为你好”不一定真好

　　这两天，杭州观成中学的家长们，陆陆续续收到一封从学校寄来的信。打开一看，是一份“家长期末成绩单”。在孩子眼里，你是不是“好家长”，这份成绩单一目了然。有人得了满分的10个A+，也有人不及格，需要反思。（浙江在线，2018年07月12日）

　　有人说：孩子是父母生命的延续。所以，父母总是对自己的孩子充满着期待，总是为自己的孩子倾尽所有，却依然担心自己做得还不够，做得不到位，他们望子成龙、望女成凤，希望着子女出人头地，完成自己想做却没有做到做成的事情。他们做了很多事情，总结起来就是三个字——“为你好”。

　　“为你好”的出发点无口厚非，但“为你好”就真的能让“孩子”好，或者它只是把自己的意愿强加于“孩子”思想意识之上的一种绑架行为呢？这是个仁者见仁智者见智的问题，就像一千个人眼中有一千个哈姆雷特一样。任何时候做任何事情都不能把自己眼中的世界等同于他人，很多关系或者问题必须要相互辩证的处理才行。

　　正如习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上发表重要讲话，提出“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”的精辟论述一样。党员干部是新时代的答卷人，对时代问卷答的好坏并不是自己说了算，而是人民，这个时代的阅卷人来评判。

　　然而，在现实中，有一些党员干部干工作激情满满，却我行我素，自以为是，认为自己是为人民谋福利，实则不然。比如有的地方推行土地扭转，要求老百姓加入合作社；有的地方强制老百姓制种某种经济作物或者搞农旅结合；有的地方不顾反对，强势征地、引进企业，搞工业开发等等。这些政府行为大都是出于拉动地方经济，为地区高速发展考虑的“为你好”，但忽视了这些做法到底是不是真的为这里好了，适合地区的发展了，让地区能够好起来了。

　　在商圈流行着“平等协商、互利共赢”的说法，地方经济发展何尝不遵循这样的经济规律，一个地方要实现真正的发展，除了政府主导，更为重要的是群众的广泛参与。而要增强群众的认同感，参与感就必须站在平等的立场上，同谋同建同发展，彼此信任、彼此尊重、彼此适合。正如全A+父母的独家秘笈那样，一是给孩子足够的信任，二是尊重孩子的学习兴趣，三是帮孩子寻找适合她的学习方法。（作者：时辰盗）