主题教育要“因地制宜”

主题教育开展以来，四川各级两新工委针对新就业群体职业变动频繁等特点，从抓好理论学习、引领作用发挥上着力，推进全省新兴领域主题教育走深走实。各地依托党校、党员教育培训基地等，分级分行业组织开展新就业群体党组织书记和党员培训轮训，支持新就业群体党组织就近就便到红色教育基地开展党性教育。

    开展主题教育，不同领域、不同层级的干部，存在不同的实情，注定不能搞成“一刀切”，否则就可能“水土不服”，导致好措施落不了地，沦为流于过程的形式主义。无论是理论学习、调查研究、问题整改，都要有不同的侧重点，真正落到实处，才能推动主题教育的效果最大化。

理论学习不搞“整齐划一”。应该看到，随着我们党不断总结，党的理论思想体量越来越大，涉及到了党建、发展、治理的各个方面，如果从头到尾依次学，不仅会花费大量时间，也会因业务、专业的领域不同，增加学习领悟困难。要组织广大干部，结合业务领域、兴趣爱好、专业特点，有重点地计划学习内容，确保能学得懂、用得上，能推动业务工作水平的提升。

调查研究不搞“整齐划一”。调查研究是非常严谨的工作，也需要耗费大量的时间和精力，只有抓住了重点，找到了解题办法，才能取得实效。否则，只是简单走走过场，随意提些建议，非但不能解决问题，还可能赞成决策误判。对机关干部，要聚焦中心工作的推进，围绕面上的一些堵点、难点问题，在调研中找到解决良方；对基层一线干部，则应该聚焦老百姓身边的问题，通过调研解决矛盾纠纷，增进群众的获得感，让群众有实实在在的感受。

为民办事不搞“整齐划一”。三百六十行，行行出状元。身处不同的岗位，为民办事的方式也不同，不必拘泥于形式，非得走近群众，直接到基层一线。要立足自身岗位，采取实地走访、网上征集、信访跟踪等方式，广泛收集群众的意见，从自己最擅长的地方入手，多做有利于群众、让群众得实惠的事情，不必非要到基层“打卡”，在群众中“露脸”。

只要朝着党中央确定的目标，沿着既定方向走，从调动干部的主观能动性，多考虑基层的实情，主题教育才能深入人心，接上“地气”，取得更好的实效。