评估成效要“向下看”

习近平总书记在四川考察时强调，第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。要开好领导班子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，结合学查改开展批评和自我批评。

   开展此次主题教育，是党中央部署的一项政治任务，如今已到了检验成果的时候，不仅要事实求是、客观准确地进行评估，更应该改进评估方式，打破“关起门来”系统自评模式，多俯下身子，换位群众角度，看干部的作风是否改变，群众的评价是否变好，突出问题是否整改到位，确保评估打分经得起实践检验。

看干部作风转变情况。作风问题无小事，一枝一叶总关情。在党员干部队伍中，确实存在一些作风不纯、不实现象，成为此次主题教育的重要“靶心”，需要从思想根子上进行转变，才能彻底治本。要真正走下基层，采取明查暗访等方式，到机关单位、服务大厅、项目一线等与群众紧密联系的地方，看干部办事真不真、说话好不好、态度实不实等等，客观真实地做出评价。

看群众客观评价情况。群众与广大党员干部直接打交道，也是服务的直接受益者，对党员干部的服务作风、能力、效果的提升情况，心中早有一本“明白账”。要采取随机访谈、征求意见、开会讨论等方式，让群众为主题教育的成果进行评议打分，尤其要采取轻车简从、一竿子插到底方式，直接到工厂车间、田间地头、居民院落等，通过与群众摆“龙门阵”，了解群众的真实想法，确保评价结果原滋原味。

看突出问题整改情况。人非圣贤，孰能无过。整改问题是整个主题教育的关键环节，也是检验成果的重点方向。要严格对照主题教育推进过程中，领导干部存在的思想、能力、作风等方面的问题，看整改的措施是否落实到位，整改进度是否及时有效，整改成果是否达到预期。只有真刀真枪，及时把问题解决，才能不断压缩问题存量，控制住问题增量，推动干部的综合素质再上新台阶。