主题教育要强化“靶向思维”

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调：“这次主题教育要牢牢把握‘学思想、强党性、重实践、建新功’的总要求。”新时代新征程，要实现党的二十大确定的战略目标，必须推动全党特别是领导干部不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，进一步统一全党思想，推动党和国家事业不断发展。

树立学习标靶。习近平新时代中国特色社会主义思想包含了近些年总书记的一系列重要讲话精神，涵盖到了经济高质量发展、生态环境治理、科技创新、基层党建等诸多方面，是内容庞大的理论宝库。对广大基层干部来讲，学习时间有限，应把主要精力花在“刀刃”上，分轻重缓急，结合业务工作，对学习内容进行梳理，制定相应的计划，推动理论学习效果最大化。

树立调研标靶。现实生活中，有的领导干部下基层随机性强，没有明确的调研对象、调研范围，几乎被基层的干部“牵着鼻子走”，导致调研效果明显打折。首先要明确调研主题，重点聚焦地方经济社会发展大局，针对当前急需解决的一些问题，并结合自己的岗位实际，精选出调研主题。同时，要改变一直以来主要听基层干部汇报、提前准备点位的模式，多临时确定访谈对象，随机查看点位，切实收获到没有加工的原始素材，才能提升调研成果质量。

树立整改标靶。人非圣贤，孰能无过。通过此次主题教育，重点要整改哪些问题，心中要有一本明白账。要通过征求上下级单位意见，听取服务对象的声音，同时认真自查，从多个方面收集问题，梳理出群众反映最迫切、危害性最大的问题，制定切实可行的整改措施，持之以恒整改到位，防止前紧后松，整改停留在纸面上。尤其要破除怕红脸、怕出丑的思想，不能拿一些不痛不痒的问题充数，令整改流于形式，难以达到主题教育初衷。