学习记录造假还需“上下反思”

2017年9月，四川汉源县委第三巡察组在大田乡向阳村进行延伸巡察时发现了一个怪象：该村9月就已经做完2017年全年的党小组学习记录；党的十九大还未召开，组织学习情况却上了记录本……(11月13日《中国纪检监察报》)

年底的学习记录，提前3个月就写好了，还没召开的会议，也能把传达学习的记录写得头头是道，可以想象，在有的地方，学习记录造假风气已经蔓延到什么状态。纸面留痕与工作实际完全脱节，除了应付上级检查，恐怕也没有多少其他作用。

其实，现实生活中既有提前学习留痕，同样也有临时“补课”造痕，基层干部花这么多心思被资料，恐怕内心也并不愿意，但为了在迎检时不出问题，也不得不这样做。因为通常情况下，检查人员只注重看有没有记录，而不会关心内容写得怎么样，所以才会为了留痕而留痕。

   不可否认，如此在工作中造假留痕确实不对，败坏了作风，也助长了临时迎检的投机心理。但是，这与上级要求过多留痕，检查留于形式有莫大关系。如果检查重点倾向于看具体落实情况，重点了解干部对会议精神的贯彻知晓情况，令纸上留痕难以蒙混过关，恐怕也没人再花这些无用功造假笔记，而会认认真真学习上级文件、会议精神，改纸面落实为行动落实。

当务之急，最应该改变的是检查考核思路，一些上级部门要摆脱形式主义的误区，一些必要的工作落实台账不可少，但开了多少次会、是否成立领导小组，等等，不应该成为必查内容。一切以实绩为依据，检查多看现场，少到会场，才能引导基层干部把精神花在平时落实中，而不是“临时抱佛脚”，随便弄些假资料、假记录，也能代替工作实绩蒙混过关。