主题教育需要“高压”状态出实效

据中央纪委国家监委网站消息，按照党中央关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署要求，各级纪检监察机关以开展主题教育为动力，聚焦贯彻落实党中央决策部署应付了事、阳奉阴违以及形式主义官僚主义、不担当不作为、违反中央八项规定精神、漠视侵害群众利益等8个方面突出问题，强化监督执纪问责和监督调查处置，严肃查处了一批违纪违法问题，为专项整治工作提供有力纪律保障。（12月1日人民网）

没有压力，就没有动力。更何况，主题教育是一次动真碰硬的“自我革命”，需要“刀刃向内”，在自己的差距和问题上“动刀子”，难免有党员缺乏勇气而不敢，缺少压力而不自觉。为此，才会在主题教育期间，也在我行我束公然违纪违法。对这种“左耳进、右耳出”、不真改、不实改现象，唯有高举问责板子，重重拍下，才能警醒更多人，切实增强自我约束，在主题教育中整改到位，净化好思想作风。

中央定下的八个方面突出问题整改，为主题教育检视问题定下了方向，划下了具体的“包围圈”。从某种意义上讲，主题教育能不能取得成效，成效究竟有多大，就要看这几个方面的问题整改情况。然而，以公款违规吃喝、公款违规宴请等为代表的典型问题，已经由来已久，也被许多人视为“平常”，觉得无足轻重，没有必要“死脑筋”真正较真。为此，检视问题环节剖析得面面俱到，自身不足罗列得清清楚楚，“辣味”非常丰富，可到了整改环节，一切又变成“不屑于改”“不想改”“没时间改”，问题“涛声依旧”，该犯的问题还得犯。

由此看来，聚焦为民初心使命上的问题，绝不是动动嘴巴，就能整改到位的。不管检视问题过程有多么较真，还得转化为整改的压力，一步一个脚印抓实整改，才能交出合格答卷。而且，整改过程中，更应该严格按照方案的时间表、路线图，及时纠正到位，并经常进行“回头看”，发现问题“回头改”，才能避免一面找错纠正，一面老问题继续犯，使主题教育沦为形式主义。